Консультация для родителей "Что должен знать и уметь ребенок 3-4 лет"

Внимание.  

* Выполнять задания, не отвлекаясь в течение 5-7 минут.

* Удерживать в поле зрения 4-5 предметов.                                             

* Складывать разрезную картинку из двух, трех, четырех частей.         

* Находить одинаковые предметы без помощи взрослого.  

* Самостоятельно называть сходства и различия в картинках.               

* Складывать простые постройки из конструктора.                             

* Повторять за взрослым движения в определенной последовательности.

 Мышление.

* Собирать пирамидку из семи колец, складывать мисочки друг в друга от большего к меньшему.  

* Подбирать вкладыши в куб с прорезями (животные, фигуры).           

* Находить пару каждому предмету.                                                         

* Отвечать на вопросы (сколько лап у кошки, как сделать чай сладким).                    

* Подбирать противоположные слова (зима холодная-лето тёплое, мышка  маленькая-слон большой).        

* Решать простые логические задачи.                         

* Находить лишний предмет (4-й лишний).

* Называть по картине, что не правильно изображено («Нелепицы»).

 Память.

* Рассказывать наизусть потешки, стихи, загадки.

* Пересказывать сказку.

* Запоминать содержание сюжетного рисунка.

* Воспроизводить в памяти яркие события своей жизни.                                                   

* Запоминать и называть 4-5 предметов.                

* Повторить за взрослым на слух 4-5 слов.                                                         

* Определять, какой из 5 предметов исчез со стола.

* Выполнять задание, состоящее из 3-4 команд (пойти в комнату - сесть на диван - взять куклу - принести ее на кухню).

 Мелкая моторика рук.

* Запускать мелкие волчки.

* Кистями рук делать «фонарики».

* Нанизывать крупные пуговицы, бусинки на нитку.

* Завязывать узлы на толстой веревке, шнуре.

* Застегивать пуговицы, крючки, молнии.

* Проводить линии по точкам.

* Показывать в воздухе колечки, попеременно соединяя каждый палец с большим.

* Заштриховывать фигуры прямыми линиями, раскрашивать картинки.

 Математика.

* Показывать в комнате предметы, которых по одному, и тех которых много.

* Показывать предметы, которые по форме похожи на круг, квадрат, треугольник.

* Показывать правую и левую руку.

* Показывать предметы, которые находятся справа, слева, вверху, внизу от него.

* Сравнивать группы предметов, используя прием наложения, приложения, объяснять словами, каких предметов больше, меньше, каких поровну.

* Узнавать и называть квадрат, круг, треугольник.

* Сравнивать два-три предмета по величине (длине, ширине, высоте) объяснять словами, какой больше - меньше, шире - уже, выше - ниже, длиннее -короче. 

* Понимать слова - верхняя, нижняя, слева, справа, направо, налево, прямо.

 Развитие речи.

* Отвечать на простые вопросы.

* Употреблять предложения с однородными членами.

* Правильно употреблять существительные с предлогами: в, на, под, за.

* Понимать обобщающие слова: мебель, транспорт, игрушки, посуда, обувь, одежда.

* Согласовывать слова в роде, числе, падеже.

* Произносить все гласные и согласные звуки, кроме шипящих и сонорных.

* После рассмотрения предмета, сюжетной картинки или игрушки составлять простой описательный рассказ из 3-4 предложений об этой игрушке.

* Знать:  как собака лает, кошка мяукает, корова мычит, петух кукарекает, мышка пищит, свинья хрюкает и т. д. что умеют делать - рыба плавать, птица летать, змея ползать, заяц прыгать, человек ходить.

 Окружающий мир.

* Называть свое имя, фамилию, имена мамы и папы, бабушки и дедушки.

* Называть свой возраст.

* Называть свой город, в котором он живет, домашний адрес.

* Называть 2-3 дерева.

* Знать 2-3 профессии.

* Называть домашних и диких животных.

* Различать и называть погодные явления.

* Знать, в какое время бывает снег, растут цветы, летают бабочки, лепят снеговика, тает снег, когда на деревьях желтеют листья.

Физическое развитие.

* Ребенок умеет самостоятельно одеваться и раздеваться в определенной последовательности.

* Ребенок приучен к опрятности (замечает непорядок в одежде, устраняет его при небольшой помощи взрослого) .

* Ребенок пользуется индивидуальными предметами (носовым платком, салфеткой, расческой, туалетной бумагой).

 * Ребенок владеет простейшими навыками поведения во время еды, умывания.

 * Ребенок умеет ходить прямо, не шаркая ногами, в заданном направлении.

 * Ребенок умеет бегать, сохраняя равновесие, изменяя направление, темп бега в соответствии с указаниями воспитателя, сохраняет равновесие при ходьбе по ограниченной плоскости.

* Ребенок может ползать на четвереньках, лазать по лесенке-стремянке, гимнастической стенке произвольным способом.

* Ребенок энергично отталкивается в прыжках на двух ногах, прыгает в длину с места не менее чем на 40 см.

* Ребенок может катать мяч в заданном направлении с расстояния 1,5 м, бросать мяч двумя руками от груди, из-за головы, ударять мячом о пол, бросать вверх 2-3 раза подряд и ловить.

* Ребенок может метать предметы правой и левой рукой на расстояние не менее 5 м.

Данная памятка поможем Вам узнать и определить уровень развития вашего ребенка, а именно, что должен знать и уметь делать Ваш ребенок в возрасте 3 - 4  лет.

Эта памятка предназначена для вашего ознакомления и дает примерные нормы степени сформированности психических процессов вашего ребенка в этом возрасте. Вы можете проверить его потенциальные возможности в разных областях знаний, узнать, в каких областях знаний Ваш ребенок преуспевает, а в каких требуется дополнительное внимание и время.

Нет комментариев

Оставить отзыв